Sobre el recorrido en la implementación de talleres y jornadas
De manera casi inesperada me encontré investigando y sumergida en una práctica que me apasiona profundamente. Un camino que integra no solo el intelecto, sino también las emociones, el cuerpo y la dimensión interior. Así comenzó un proceso transformador que se fue consolidando a lo largo del tiempo, acompañado por mis prácticas de meditación y movimiento consciente.
Desde allí, me propuse compartir recursos comprensibles, accesibles y efectivos para la gestión emocional, integrando aprendizajes socioculturales, la experiencia directa y la responsabilidad de abrir nuevas formas de vincularnos con nuestro sentir y con los beneficios que ello conlleva.
Observar, en talleres y prácticas introspectivas, a personas adultas, jóvenes, niñas, niños y adolescentes conectarse consigo mismas, escucharse y encontrarse en su mundo interior es profundamente emotivo y conmovedor. Acompañar esos procesos no solo forma parte de mi tarea profesional, sino que también me enriquece e inspira.
Me moviliza transitar y facilitar espacios donde podamos explorar un sentido más profundo de la vida, cultivar la consciencia desde nosotros mismos y aprender a vivir cada vez más desde nuestros potenciales.
A lo largo de los años he facilitado talleres, encuentros y jornadas en el ámbito educativo, destinados a docentes, directivos y estudiantes, con foco en la gestión emocional, la atención consciente y la meditación aplicada a la práctica pedagógica y a la vida cotidiana.
Las siguientes valoraciones reflejan la experiencia de quienes participaron, el impacto en su práctica docente y el valor personal de los espacios compartidos.
✔ Un espacio de reflexión personal y profesional
Las jornadas invitan a revisar el propio accionar, reconocer emociones y generar cambios significativos tanto en el aula como en la vida personal.
“Nos movilizó, reflexionamos sobre nuestro accionar. Estas jornadas hacen muy bien, marcan un antes y un después.”
“Me permitieron reflexionar sobre áreas de mi práctica diaria. Muchas veces las emociones de los chicos son tantas y uno no sabe cómo tratarlas.”
✔ Herramientas concretas y aplicables
Se valora especialmente el carácter práctico de los encuentros, con estrategias claras y transferibles al trabajo cotidiano con niñas y niños.
“Excelente jornada, ayuda a diseñar nuevas estrategias en el aula, especialmente con el tema de la atención.”
“Me brindaron herramientas válidas para el aula que antes no tenía en consideración.”
✔ Integración de atención plena y gestión emocional
Las técnicas de atención consciente y meditación son reconocidas como claras, accesibles y transformadoras.
“Las técnicas de atención plena, buenísimas.”
“Entendí que meditar no es poner la mente en blanco; saber eso me quitó un gran peso.”
✔ Aprendizajes vivenciales y trabajo grupal
La dinámica participativa y experiencial facilita la comprensión profunda de los contenidos.
“Con los trabajos grupales quedaron mucho más claros los conceptos y dio claridad para llevarlos a la práctica.”
“Reconocer las emociones en el cuerpo es de suma importancia para poder gestionarlas.”
✔ Impacto personal y bienestar docente
Los espacios son valorados como instancias de cuidado, pausa y fortalecimiento personal.
“No solo para nuestra práctica docente, sino para nuestro desarrollo como personas.”
“Poder detenernos un momento y poner el foco en nosotros mismos, aunque sea un instante, cuán valioso es.”
“Sumamente positivos los talleres, la temática es interesante y nos confronta con nuestras propias vivencias y emociones.” – M. W.
“Jornadas dinámicas, puntuales y muy fructíferas. Aprendimos mucho.” – A. D.
“Capacitación innovadora, nos permitió ver cómo trabajar las emociones con los alumnos.”
“Muy enriquecedoras y prácticas, con tips útiles para diversas situaciones.”
“Aprender a trabajar primero nuestras emociones para luego acompañar a los niños.”
“Estas capacitaciones son más que necesarias para nuestra labor docente y en lo personal.”
Muchas y muchos docentes expresan el deseo de dar continuidad a estos espacios, profundizar el trabajo y construir procesos sostenidos de acompañamiento.
“Sería interesante que todas las escuelas, junto a sus directivos, participen de estas jornadas.”
“Considero muy importante la continuidad y el acompañamiento profesional.”
“Me gustaría continuar y poder transmitir estos aprendizajes a colegas, alumnos y familia.”
Estas experiencias reflejan el sentido profundo de cada encuentro: acompañar a los docentes en su bienestar emocional para fortalecer, desde allí, los procesos educativos.
